Neuroeducació aplicada a l’educació.

Descripció

Es tracta d’un curs introductori a la neuroeducació per entendre com funciona el cervell i l’aprenentatge dels infants i adults. S’hi treballen estratègies pràctiques i sostenibles per millorar el benestar a l’aula, adaptades a la diversitat dels alumnes.

La formació es desenvolupa a través de Google Classroom, on es proporcionen materials i orientacions perquè els participants les apliquin en diverses tasques pràctiques. El curs es divideix en tres fases metodològiques:

• Explicació teòrica de cada mòdul.
• Realització de tasques per aplicar els continguts apresos.
• Participació en fòrums de debat i reflexió sobre la pràctica educativa.

La interacció entre formador i participants es canalitza mitjançant missatgeria interna, apunts escrits, vídeos explicatius i les tasques proposades.

ELS OBJECTIUS SÓN:

1. Apropar la neurociència als equips docents d’una manera entenedora i aplicable.
2. Entendre com funcionen el cervell i l’aprenentatge en infants amb diferents ritmes i maneres de ser.
3. Revisar pràctiques d’aula amb mirada crítica i aportar alternatives sostenibles.
4. Aportar coneixements bàsics sobre trastorns i diversitat neurofuncional per acompanyar millor cada infant.

CONTINGUT DEL CURS:

Mòdul 1. Com aprèn el cervell

• Fonaments de la neurociència aplicats a l’educació.
• Neuroplasticitat, memòria i atenció.
• Exemple pràctic: ‘La pregunta del dia’ i altres rituals d’activació.

Mòdul 2. Emocions i aprenentatge

• Cervell emocional i regulació.
• Estratègies d’educació emocional a l’aula.
• Exemple: termòmetre emocional i racons de calma.

Mòdul 3. Estrès tòxic i benestar a l’escola

• Què és l’estrès tòxic i com afecta el cervell.
• Pràctiques d’aula que generen seguretat.
• Exemple: rutina d’entrada calmada i tria lliure.

Mòdul 4. Ritmes maduratius i pràctiques respectuoses

• Maduresa neurològica vs exigències escolars.
• Detectar pràctiques desajustades i alternatives realistes.
• Exemple: adaptació de rutines, espais i llenguatge docent.

Mòdul 5. Diversitat neurofuncional i neuropatologies enfocat a tots els alumnes

• Introducció a TEA, TDAH, altes capacitats, trastorns conductuals i específics de l’aprenentatge. 
• Estratègies per acompanyar des de la comprensió i la pràctica.
• Exemples pràctics: racons sensorials, regulació emocional, canals d’expressió.

Mòdul 6. Disseny d’entorns neurocompatibles

• Principis d’un entorn amigable amb el cervell.*
• Transformacions senzilles però significatives.
• Activitat final: projecte de redisseny d’un espai real d’aula.

AMB AQUEST CURS S’APRENDRÀ A:

• Apropar la neurociència a la pràctica educativa, comprendre com funciona el cervell infantil i com aprèn. Aplicar conceptes com la neuroplasticitat, la memòria i l’atenció a la realitat de l’aula.
• Relacionar emocions i aprenentatge, identificar el paper del cervell emocional i la regulació afectiva en l’aprenentatge. Utilitzar estratègies senzilles d’educació emocional per crear un clima positiu.
• Detectar i prevenir l’estrès tòxic a l’escola, reconèixer com l’estrès impacta en el desenvolupament cerebral i el benestar. Implementar rutines i pràctiques que generin seguretat i confiança en els infants.
• Respectar els ritmes maduratius dels alumnes, diferenciar entre maduresa neurològica i exigències escolars. Revisar pràctiques desajustades i plantejar alternatives realistes i respectuoses.
• Acompanyar la diversitat neurofuncional, conèixer les bases dels principals trastorns i necessitats educatives (TEA, TDAH, altes capacitats, trastorns conductuals i d’aprenentatge). Desenvolupar estratègies inclusives per donar resposta a tots els infants.
• Crear entorns neurocompatibles i transformadors, dissenyar espais i dinàmiques amigables amb el cervell i adaptades a les necessitats reals. Aplicar un projecte pràctic per millorar un entorn d’aula.