Interculturalitat i alumnat nouvingut als centres educatius

Descripció

Es tracta d’un curs on tenint en compte la diversitat cultural que ens trobem a les aules, vol donar eines i estratègies a l’equip docent de totes les etapes educatives per tal d’atendre tant la interculturalitat com l’alumnat nou vingut. A més a més, es contempla com a referència el pla d’acollida del centre educatiu tenint en compte l’alumnat, les famílies i els i les docents. Una de les finalitats principals és donar eines per tal de potenciar la immersió de la llengua vehicular al centre escolar i donar pautes per a la creació de plans individuals a l’hora d’atendre a l’alumnat nouvingut.

La formació es desenvolupa a través de Google Classroom, on es proporcionen materials i orientacions perquè els participants les apliquin en diverses tasques pràctiques. El curs es divideix en tres fases metodològiques:

• Explicació teòrica de cada mòdul.
• Realització de tasques per aplicar els continguts apresos.
• Participació en fòrums de debat i reflexió sobre la pràctica educativa.

La interacció entre formador i participants es canalitza mitjançant missatgeria interna, apunts escrits, vídeos explicatius i les tasques proposades.

ELS OBJECTIUS SÓN:

1. Entendre i aprofundir el concepte d’interculturalitat, tenint en compte la diversitat lingüística, religiosa i cultural per tal de donar resposta a tot l’alumnat del centre escolar.
2. Donar estratègies per fer intervencions didàctiques eficients i inclusives tant a docents de l’aula d’acollida com a la resta de l’equip.
3. Conèixer el pla d’acollida dels centres educatius i saber crear plans individuals de l’alumnat nouvingut com a eines essencials en la incorporació progressiva al currículum de l’alumnat.
4. Aplicar les estratègies prèviament esmentades en contextos reals per tal d’assegurar l’èxit educatiu de tot l’alumnat.

CONTINGUT DEL CURS:

Mòdul 1. Interculturalitat i diversitat als centres educatius

• Diferències i punts de trobada entre els conceptes de multiculturalitat i interculturalitat
• L’escola com a espai per a la convivència: Realitat intercultural a les aules de Catalunya
• Diversitat cultural, lingüística i religiosa a les aules.
• La diversitat com a riquesa i com a element de cohesió.

Mòdul 2. Acompanyament i acolliment de l’alumnat nouvingut

• Procés d’adaptació emocional, psicologia i social a la nova realitat cultural i lingüística
• Protocol d’acollida als centres educatius ( arribada, durant la incorporació i seguiment i avaluació posterior)
• Famílies ( acollida i inclusió com a agents clau)
• Activitats i propostes per tal de desenvolupar l’empatia i fer cohesió de grup

Mòdul 3. Educació inclusiva, aprenentatge des de la diversitat

• Plurilingüisme a l’aula com a recurs ( beneficis cognitius, socials…)
• Mesures i suports per l’alumnat nouvingut.
• Plans individuals
• Aula d’acollida ( nivell de llengua catalana de l’alumnat nouvingut i orientacions i resposta educativa)

Mòdul 4. 

• El/la docent com a agent d’inclusió (construir entorns on s’aculli la diversitat lingüística i cultural, ser referent, mediador…)
• Treball en equip docent (coordinació, co-docència, rols…)
• Recursos i estratègies per a les diferents etapes educatives

AMB AQUEST CURS S’APRENDRÀ A:

• Comprendre la interculturalitat i la seva importància a l’escola, diferenciar multiculturalitat i interculturalitat. Valorar la diversitat cultural, lingüística i religiosa com a font de riquesa i cohesió social.
• Acompanyar i acollir adequadament l’alumnat nouvingut, conèixer els processos d’adaptació emocional, social i lingüística. Aplicar protocols d’acollida i implicar les famílies com a agents clau.
• Promoure una educació inclusiva des de la diversitat, utilitzar el plurilingüisme com a recurs educatiu i social. Dissenyar plans individuals i mesures de suport per afavorir la integració acadèmica i social.
• Conèixer i gestionar l’aula d’acollida de manera efectiva, avaluar el nivell de llengua catalana i planificar l’aprenentatge progressiu. Donar orientacions i respostes educatives adaptades.
• Construir entorns inclusius i interculturals, desenvolupar el rol del docent com a referent, mediador i agent d’inclusió. Fomentar la convivència i l’empatia amb activitats i dinàmiques de cohesió.
• Treballar en equip per garantir l’èxit educatiu de tot l’alumnat, coordinar-se amb altres docents, compartir estratègies i recursos. Implementar pràctiques inclusives a totes les etapes educatives.