Formacions vàlides per a mèrits i oposicions. Homologades per a Catalunya, Balears i C. Valenciana.
Aquest curs ofereix una proposta innovadora per incorporar l'art contemporani a l'Educació Física com a
Aquesta formació està pensada per ajudar mestres d’infantil i primària a incorporar el mètode científic a l’aula a través de la curiositat i l’experimentació. Explorarem com generar preguntes investigables amb l’alumnat, dissenyar activitats significatives i estructurar projectes que promoguin l’observació, la manipulació i la reflexió. Tot plegat amb exemples pràctics, senzills i adaptats a cada etapa.
Aquest curs ofereix una formació integral en educació emocional i pràctiques restauratives per a l’àmbit educatiu a través de les accions següents:
Es tracta d’un curs on tenint en compte la diversitat cultural que ens trobem a les aules, vol donar eines i estratègies a l’equip docent de totes les etapes educatives per tal d’atendre tant la interculturalitat com l’alumnat nou vingut. A més a més, es contempla com a referència el pla d’acollida del centre educatiu tenint en compte l’alumnat, les famílies i els i les docents. Una de les finalitats principals és donar eines per tal de potenciar la immersió de la llengua vehicular al centre escolar i donar pautes per a la creació de plans individuals a l’hora d’atendre a l’alumnat nouvingut.
Es tracta d’un curs on donarem els coneixements necessaris per plantejar l’aprenentatge de la llengua escrita (comprensió lectora i expressió escrita) a educació infantil i primària des d’un enfocament competencial i significatiu. Començarem amb els precursors en què cal incidir des d’educació infantil per afavorir el posterior desenvolupament de les habilitats necessàries per llegir i comprendre i per escriure. Analitzarem el model simple de lectura i les implicacions que té a l’aula. També farem una introducció a la literatura en aquestes dues etapes.
El curs matemàtiques vivencials a l'educació infantil i cicle inicial de primària. Aquest curs ofereix als docents eines i estratègies pràctiques per treballar les matemàtiques des d'un enfocament competencial, manipulatiu i significatiu. A partir de situacions reals, el joc i l'experimentació, el curs posa l'accent en el desenvolupament del raonament matemàtic, la resolució de problemes, la comunicació i la connexió de les matemàtiques amb la vida quotidiana dels infants.
Es tracta d’un curs on es treballaran els models pedagògics i les metodologies actives com a eines de millora de l’aprenentatge des d’un enfocament competencial. Aportant una base teòrica, una fonamentació curricular i diferents recursos i propostes didàctiques.
Es tracta d’un curs enfocat a l’avaluació com a eina de millora de l’aprenentatge, treballant-la des d’una perspectiva formadora i formativa. Al llarg de la formació, es proporcionarà una base teòrica i una fonamentació curricular actualitzada, combinades amb exemples pràctics d’instruments d’avaluació per aplicar directament a l’aula.
Formació homologada · 40h certificades · Online, al teu ritme!Avaluar amb el nou currículum pot generar molts dubtes: com relacionar criteris, objectius i competències a les situacions d’aprenentatge? Quins instruments utilitzar segons les activitats o evidències? Com fer un feedback útil? Com passar de l’avaluació a la qualificació?
Es tracta d’un curs enfocat a la metodologia d’aprenentatge cooperatiu, on es traslladarà la teoria a la pràctica real d’aula. Al llarg del curs, es treballarà com gestionar l’aula a partir de grups cooperatius, fomentant un aprenentatge actiu, inclusiu i participatiu entre l’alumnat. A més, es presentaran i practicaran diferents estructures cooperatives, que facilitaran tant l’organització dels grups com la gestió del treball cooperatiu dins de la dinàmica diària.
Aquest curs donarem les eines i els coneixements necessaris per crear situacions d’aprenentatge, segons el Decret 175/2022 de l’educació bàsica. Partirem del currículum, per a concretar les competències i sabers; i redactar una situació d’aprenentatge detallada, coherent i adaptada al context.
Es tracta d’un curs on es treballaran els principals aspectes de la didàctica musical (treball tonal, treball rítmic i moviment) a partir de les aportacions teòriques dels principals pedagogs musicals. S’oferiran recursos i propostes d’aplicació pràctica per a contextos educatius alineades amb les evidències educatives i amb els currículums d’Educació Infantil i Educació Primària.
Es tracta d’un curs dissenyat per conèixer i comprendre la Dislèxia des d’una perspectiva global i integradora. Al llarg del curs, es proporcionarà una base teòrica sòlida que permetrà als i les docents detectar els principals signes d’alerta i actuar des d’una mirada inclusiva, amb estratègies i recursos pràctics per donar suport a l’alumnat amb dificultats d’aprenentatge derivades d’aquest trastorn.
Es tracta d’un curs on es vol reconnectar amb una mirada respectuosa, viva i real de la infància. A través de cinc mòduls pràctics, reflexionarem sobre el rol de l’adult, el valor del joc, els espais vius, la documentació i les propostes actives, tot sustentat en la neuroeducació i el respecte als ritmes i interessos dels infants. Un curs per mirar amb ulls nous i tornar a educar amb sentit.
Es tracta d’un curs dissenyat per dotar el professorat d’eines pràctiques per acompanyar adolescents en una etapa clau del seu desenvolupament personal, acadèmic i vocacional. L’adolescència, com a període de canvis i preguntes, sovint genera incertesa dins l’aula; aquest curs ofereix recursos concrets per orientar, motivar i donar sentit a l’aprenentatge, ajudant l’alumnat a prendre decisions i gestionar les seves emocions.
Es tracta d’un curs centrat en la formació del professorat en l’aplicació dels principis de la pedagogia Reggio Emilia, orientat a dissenyar ambients d’aprenentatge rics, inclusius, competencials i innovadors. A través del curs, els docents aprendran a crear espais educatius que parteixin de la mirada de l’infant, fomentant l’autonomia, la curiositat i l’aprenentatge actiu. Es proporcionaran eines pràctiques per fer presència a l’aula, acompanyant l’alumnat des d’una actitud d’escolta i respecte profund cap al seu procés educatiu.
Es tracta d’un curs dissenyat per conèixer i comprendre el TDAH (Trastorn per Dèficit d’Atenció i Hiperactivitat) des d’una perspectiva global i integradora. A partir d’una base teòrica sòlida, el curs té com a objectiu que els i les docents siguin capaços de detectar els principals signes d’alerta i actuar de manera inclusiva, adaptant la seva pràctica educativa a les necessitats d’aquest alumnat.
Respostes a les preguntes més habituals sobre els nostres cursos homologats.
Escriu-nos a cursos@innovaedu.cat i t'ajudarem amb qualsevol consulta.
